Cultural Studies und Pädagogik: Kritische Artikulationen

Front Cover
Paul Mecheril, Monika Witsch
transcript Verlag, Jul 31, 2015 - Education - 322 pages
Im deutschsprachigen Raum fehlt eine Analyse, die nach dem systematischen Wert der Cultural Studies für pädagogisches Deuten und Handeln fragt. Genau diesem Zusammenhang widmet sich das vorliegende Buch, das untersucht, inwiefern das erkenntnispolitische Projekt der Cultural Studies zur Erhellung pädagogisch relevanter Felder und Sachverhalte, aber auch zur Profilierung einer spezifischen pädagogischen Ausrichtung beitragen kann. Die Beiträge bringen unterschiedliche Perspektiven zur Geltung und in ein gewissermaßen dialogisches Verhältnis, um ein facettenreiches und in sich spannungsvolles Nachdenken über den Zusammenhang von Cultural Studies und Pädagogik zu eröffnen und fortzuschreiben. Mit Beiträgen von Alicia de Alba, S. Karin Amos, Ana Laura Gallardo Gutiérrez, Kien Nghi Ha, Andreas Hepp, Peter McLaren, Paul Mecheril, Norbert Meder, Harm Paschen, Sven Sauter, Valerie Scatamburlo-D'Annibale, Markus Schmitz, Rainer Winter und Monika Witsch.
 

Contents

Cultural Studies Pädagogik Artikulationen Einführung in einen Zusammenhang
7
Kultur Reflexivität und das Projekt einer kritischen Pädagogik
21
Cultural Studies die Globalisierung der Medien und transkulturelle Medienpädagogik
51
Überlegungen im Anschluss an Cultural Studies und Gouvernementalität ...
77
Die Schule als Kampfplatz und als Aushandlungsraum Über die soziale Bedeutung des Wissens aus der Perspektive der Cultural Studies ...
111
Das mexikanische Erziehungssystem Historische und systematische Anmerkungen zum Problem Interkulturalität ...
149
Der Kulturelle Kontakt Anknüpfung an die Concheros den Jazz die Mariachis und an Mozart ...
189
Der nationalpädagogische Impetus der deutschen Integrationsdiskurse im Spiegel postkolonialer Kritik ...
225
Class dismissed? Historical Materialism and the Politics of Difference
267
Öffnen aber auch Schließen Ein Kommentar zu Cultural Studies und Pädagogik Kritische Artikulationen ...
295
Autorenverzeichnis
319
Copyright

Other editions - View all

Common terms and phrases

About the author (2015)

Paul Mecheril (Prof. Dr.) ist Professor für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Migration an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld. Seine Schwerpunkte sind methodologische und methodische Fragen interpretativer Forschung, pädagogische Professionalität, migrationsgesellschaftliche Zugehörigkeitsordnungen, Macht und Bildung. Monika Witsch (Dr. phil.) lehrt Pädagogik an der Universität Duisburg-Essen.

Bibliographic information