Trouble Déficitaire de L'Attention Avec Hyperactivité: Soigner, Éduquer, Surtout Valoriser

Couverture
Nicole Chevalier, Marie-Claude Guay
PUQ, 2006 - 311 pages
Ce livre présente de nouvelles voies d'intervention pour les professionnels de l'éducation et les parents d'enfants vivant avec un trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH). Les auteurs y proposent des stratégies nouvelles d'éducation, de remédiation cognitive, de sensorimotricité et de neurofeedback qui ont donné des résultats encourageants auprès de ces enfants du Québec et d'ailleurs. Ils offrent une démarche évaluative nouvelle du TDAH et présentent les caractéristiques cognitives, métacognitives et motrices qui permettent de mieux comprendre et aider ces enfants.
 

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tres utile le chapitre sur le traitement medical

Table des matières

Prologue
ix
Table des matières
xiii
Investigations du trouble déficitaire de lattention avec hyperactivité
1
Proposition dune démarche évaluative du TDAH
3
Facteurs de risque du TDAH
17
Profil cognitif des jeunes avec un TDAH
37
Métacognition et TDAH
57
Coordination motrice pratique de lactivité physique et TDAH
69
Programmes sensorimoteurs pour jeunes ayant un TDAH et des troubles associés
141
Programmes déducation cognitive pour jeunes ayant un TDAH et des difficultés dapprentissage
159
Programmes de remédiation cognitive pour le TDAH
189
Neurofeedback pour le TDAH
207
Interventions auprès des enseignants et des parents de jeunes présentant un TDAH
229
Interventions des enseignants et des éducateurs auprès des jeunes ayant un TDAH
231
Interventions auprès des parents de jeunes présentant un TDAH
255
Adulte et TDAH
281

Sommeil et TDAH
91
Études électroencéphalographiques EEG du TDAH
103
Troubles anxieux et TDAH
111
Interventions auprès des jeunes présentant un TDAH
139
Évaluation et traitement du TDAH chez ladulte
283
Épilogue
303
Les auteurs
307
Droits d'auteur

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Expressions et termes fréquents

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